March 11th, 2010

Как я познакомился с шахматной композицией.

Первое знакомство с шахматной композицией произошло в 10 лет. Хорошо помню как отец, склонившись над газетой, долго смотрел в одну точку, бормоча себе под нос странные фразы, иногда озаряясь светлой улыбкой, то вновь погружаясь в себя. Как потом мне стало ясно, решал он шахматную задачу. В тот момент вообще не подозревал, что существует такой вид творчества. Было интересно наблюдать за родителем в такие моменты и очень хотелось узнать, что же его заставляло так переживать. Дождавшись, когда отец отложит газету, стремглав кинулся изучать тот ее кусочек, который так сильно его увлек. Ничего особенного: нарисованная шахматная доска с раскиданными по ней несколькими фигурками, внизу надпись «Мат в три хода», чему вообще не придал значения. Рассмотрел позицию, на которой белым, имея огромный материальный перевес, не представлялось сложным выиграть. Нашел, как мне казалось, наилучшее продолжение и с нескрываемым недоумением показал папе свои "изыскания":
- Сынок, если бы было всё так просто, наш сосед Вовка, научивший тебя играть в шахматы, стал бы давно чемпионом. Посмотри внимательнее: белым нужно не только выиграть, но и точно в три хода поставить мат, и ни ходом позднее.
Сходу попытался найти правильное решение, но всё тщетно. Казалось, вот-вот задачу решу, но у черных обязательно находился ход, перечеркивающий все мои усилия. Так продолжалось три дня. Измученный поисками правильного ответа, бросил все попытки его найти, посчитав, что задача неправильная или напечатана с ошибкой.
Каковы же были моё удивление и восторг, когда в очередной газете вместе с другой диаграммой был и ответ на «неподдающуюся» предыдущую головоломку. Помню, как сейчас, от пережитого впечатления сильно изменил своё отношение к шахматам. Потрясающий ход ладьи в угол доски, уводящий ее от, казалось бы, центра событий, навсегда запечатлелся в памяти.

Очередные газеты с диаграммами ждал с нетерпением, а решал задачи с увлечением. Не всё сразу получалось, авторы композиций весьма ловко завуалировали от решателей ответы на них, но постепенно некоторые из них мне поддавались и уже через пару лет первые открытки с ответами на конкурсные задания отправлял в редакции газет. Запомнилось, что неописуемым восторгом было для меня видеть свою фамилию среди участников конкурса, правильно решивших очередное задание. Тогда же были и первые попытки что-то составить, но ничего не получалось. Не было знаний и неоткуда их было почерпнуть. Жили мы тогда в селе Некрасовка Амурской области. Всё изменилось, когда начал учиться в 10-м классе школы-интерната №16 г. Белогорска. Помог в освоении некоторых азов шахматной композиции мой преподаватель математики Владимир Владимирович, когда вместе разбирали очередные шахматные задачки из газет, а его одобрительные слова по поводу моего увлечения уже навсегда оставили меня поклонником шахматной поэзии. Были, правда, перерывы и по 5 и 10 лет, когда совершенно не решал и не составлял задачи, но всегда возвращался к любимому занятию.

А всё началось с той первой диаграммы из газеты, она врезалась в память на всю жизнь: 

Ф. Хили
Бристольский конкурс, 1861
1-й приз
  
Мат в 3 хода

Задача решается после парадоксального вступительного хода.

1. Rh1! - цугцванг, и  основной вариант:
1...B~ 2.Qb1 Bb5 3.Qg1#.
Только теперь становится понятен смысл первого хода: ладья проложила дорогу ферзю. Такая прокладка пути получила название "бристольская тема", в честь города, в котором проводилось соревнование.
И хотя задача имеет множество огрехов, например, не понятно присутствие ладьи на f3,  роль ее неоценима в открытии обширной темы.

Подскажите, пожалуйста, есть ли более экономичная редакция именно этой задачи? Было бы также интересно узнать от читателей блога версии задач наилучшего воплощения "бристольской темы" в любом жанре шахматной композиции.